2 de nov. de 2008

Secuencia 3


SECUENCIA 3/6


APERTURA


1. El alumno resolverá el siguiente cuestionario:


A) Define que es una guerra.pues la pelea entre nacioes que pelean bienes mas alla de lo social

y define lo economico


B) ¿Cuáles son las causas que definen una guerra?El dinero,recursos sociales


C) ¿Qué consecuencias deja una guerra?muertes a su paso, hambre,pobreza,maldad.


D) ¿En cuantas guerras ha participado tu país?como de 5 a 15 guerras·


E) ¿Cómo participarías si hubiera una guerra en tu país? yo la verdad no participaria por que seria un mal ejemplo para mis hijos













2. Formación de equipos.


3. Los equipos discutirán las respuestas anteriores para que en una plenaria expongan sus conclusiones ante el grupo.


4. De manera individual el alumno investigará en bibliografías sugeridas por el docente en relación a las guerras surgidas en México.




DESARROLLO


1. Reunidos en equipo elaborarán un cuadro sinóptico de las principales guerras surgidas en México y las intervenciones de México con otros países.


2. Los alumnos realizarán la exposición del cuadro sinóptico.


3. De forma individual el alumno entregará un resumen del trabajo de investigación y otro de la exposición de los equipos.Guerra de CastasSe conoce como Guerra de Castas al levantamiento que los nativos mayas iniciaron en 1847 contra la población de criollos y mestizos que se encontraba establecida en la Península de Yucatán . La guerra terminó oficialmente en 1901 con la ocupación de la capital maya de Chan Santa Cruz por parte de las tropas mexicanas.La Guerra de Reforma de México o también conocida como la Guerra de los Tres Años, transcurrió desde el 17 de diciembre de 1857 hasta el 1 de enero de 1861, que culmina con la entrada de Juárez a la capital del país. Fue el conflicto armado que enfrentó a los dos bandos en que se encontraba dividida la sociedad mexicana: liberales y conservadores. Dio inicio cuando el general conservador Félix Zuloaga, dio a conocer el Plan de Tacubaya, el cual demandaba la abrogación de la Constitución de 1857, la permanencia de Ignacio Comonfort en la presidencia y la convocatoria de un Congreso extraordinario, el cual se encargaría de elaborar otra carta constitucional que, según los conservadores, "garantizara los verdaderos intereses del pueblo". Dos días después de su publicación, Comonfort (Presidente electo en ese momento) se adhirió al Plan de Tacubaya. Benito Juárez (Presidente de la Suprema Corte de Justicia en ese momento) defendió enérgicamente la Constitución y se negó a colaborar con los conservadoresGuerra CivilEn consecuencia se dan dos gobiernos paralelos. Uno encabezado por Benito Juárez que en su calidad de presidente de la Suprema Corte debía ocupar el Ejecutivo en caso de que el presidente se ausentara; y el otro presidido por Félix Zuloaga, a quien una junta de representantes había electo presidente. El primero defendería el orden constitucional, mientras el segundo se encaminaría a su destrucción. Juárez estableció su gobierno, en un primer momento, en Guanajuato, mientras Zuloaga en la capital gobernaba con las llamadas Cinco Leyes, que de hecho derogaban algunas de las reformas liberales como la Ley Lerdo, la Ley Iglesias y la Ley Juárez entre otras. Las diversas entidades del país tomarían una posición y defenderían a uno de estos dos gobiernos.La Guerra Cristera (también conocida como Guerra de los Cristeros o Cristiada) en México consistió en un conflicto armado de 1926 a 1929, entre el gobierno de Plutarco Elías Calles y milicias de laicos, presbíteros y religiosos católicos que resintieron la aplicación de legislación y políticas públicas orientadas a restringir la autonomía de la Iglesia católica.La original Constitución mexicana de 1917 establecía una política que lejos de separar al Estado de la Iglesia, negaba la personalidad jurídica a las iglesias, subordinaba a éstas a fuertes controles por parte del Estado, prohibía la participación del clero en política, privaba a las iglesias de su derecho a poseer bienes raíces, desconocía derechos básicos de los así llamados "ministros del culto" e impedía el culto público fuera de los templos. Algunas estimaciones ubican el número de personas muertas en un máximo de 250 mil personas, entre civiles y efectivos de las fuerzas cristeras y el Ejército Mexicano.La Revolución MexicanaLa Revolución Mexicana fue la primera revolución social del siglo XX cuya etapa o fase armada duró del 1910 al 1920. La revolución empezó como una rebelión en contra de la dictadura de Porfirio Díaz que ya tenía más de treinta años en el poder. El movimiento fue liderado por el intelectual y teorista político Francisco I. Madero que con su lema "sufragio efectivo, no re-elección" cristalizó el descontento alrededor del país en contra del dictador Díaz. Esta fase terminó con el exilio de Díaz en París y el triunfo de Madero en las elecciones democráticas de 1911.LA INDEPENDENCIAEl proceso de la independencia de México fue uno de los más largos de América Latina. La Nueva España permaneció bajo el control de la Corona por unos tres siglos. Sin embargo, a finales del siglo XVIII, ciertos cambios en la estructura social, económica y política de la colonia llevaron a una élite ilustrada de novohispanos a reflexionar acerca de su relación con España. Sin subestimar la influencia de la Ilustración, la Revolución Francesa ni la independencia de Estados Unidos, el hecho que llevó a la élite criolla a comenzar el movimiento emancipador fue la ocupación francesa de España, en 1808. Hay que recordar que en ese año, Carlos IV y Fernando VII abdicaron sucesivamente en favor de José Bonaparte, de modo que España quedó como una especie de protectorado francésLa Guerra del YaquiLa Guerra del Yaqui o Rebelión de los indios yaquis fueron una serie de conflictos que enfrentó al gobierno mexicano del último tercio del siglo XIX contra las tribus Yaqui del estado de Sonora por la abierta campaña por parte del gobierno federal con el fin de colonizar las tierras de los Valles del Yaqui y del Mayo. Los enfrentamientos corresponden a la lucha armada más larga en la historia de México. Los yaqui se levantaron con el fin de proteger sus tierras y sus costumbres. Después de la Batalla de Mazocoba en 1900, en la que murieron muchos soldados yaqui (400) y en la que los federales tomaron a 800 hombres, mujeres y niños prisioneros se definió la derrota yaqui. A partir de este momento comenzó una feroz deportación de yaquis a Yucatán, que se mantuvo de manera constante hasta fines de la primera década del siglo XX por 1908.

CIERRE


1. En equipo realizar un cuestionario escrito de 10 preguntas relacionado con el tema y los valores inmersos en el mismo.


2. Intercambiar los cuestionarios entre los equipos para resolverlos.


3. Aplicación del cuestionario inicial en forma individual.


A) Define que es una guerra.? Pues la pelea entre nacioes que pelean bienes mas alla de lo social y define lo economico del pais


B) ¿Cuáles son las causas que definen una guerra?Causas de tipo psicológico basadas en la percepción de los conflictos. Causas de tipo tradicional como las territoriales, históricas, económicas y étnicas. Causas modernas como las carencias democráticas, el progresivo empobrecimiento de los países subdesarrollados o el militarismo.


C) ¿Qué consecuencias deja una guerra?Las consecuencias son principalmente de tres tipos, económicas, sociales y políticas.Las económicas son porque en una guerra se produce un derroche importante de dinero, ya que todo el armamento y mantenimiento es muy caro, además los países se paralizan casi por completo en cuanto a las actividades laborales, por lo tanto una guerra siempre traerá como consecuencia la pobreza.Las sociales mas que nada consisten en la disminución dramática de la población y desintegración de las familias, ya que una guerra siempre trae consigo miles de muertes.La política consiste en que después de una guerra siempre ocurrirán cambios dentro de la política de cada país, especialmente del que ha sido derrotado.


D) ¿En cuantas guerras ha participado tu país? No lo se con exactitud pero mediante una investigación que realice son las siguientes:· Guerra de Castas· La Guerra Cristera· La Guerra de Reforma de México· Guerra Civil· La Revolución Mexicana· La Guerra del Yaqui o Rebelión de los indios yaquis· Independencia de México· Intentos de Reconquista español en México· El Levantamiento zapatista· La Revolución de Ayutla· La revolución de la Noria· La Participación de México en la Segunda Guerra Mundial· La Guerra de los pasteles· La Segunda Intervención Francesa en México· Intervención Estadounidense en México· Intervención Estadounidense en México· La Segunda Intervención Estadounidense en México


E) ¿Cómo participarías si hubiera una guerra en tu país? Si en este momento hubiera una guerra en México, yo no tendría la edad para pelarla, así que creo que en lo que mas podría ayudar seria como ayudante en la curación de los heridos de guerra y también apoyaría las manifestaciones que hubiera en contra de la guerra.

Secuencia 2

SECUENCIA DIDACTICA 2/6
APERTURA
1. En forma individual el alumno redactará un escrito sobre la moda del vestir y el comportamiento social en la actualidad.la moda empezemos con la moda de vestir al decir vestir abarcamos todo lo que es el cuerpo humanos empezemos con el cabello la moda del cabello es un tema interesante yo les quisiera preguntar a los jovenes que sienten o que piensan de traer el pelo con cortes llamativos ya sea de pelo todo hacia el enfrente que eso lo usan los llamados emos y los hard core de ahi los punk con todos sus pelos parados etc todo se deriva de una sola cosa la musica genera muchas expectativas de imitacion de moda como los famosos pircing ya sea en la oreja, nariz,lengua,ceja,etc ,la moda de pintarse las cejas tambien, los labios, y por que no maquillarse.continuamos con la vestimenta que es acorde a toda ocasion existen fresas, dark; que su forma de vestir es de alegre a obscura y nos seguimos con los tenis zapatos de pico inclusive bota,etc.la forma de hablar de los jovenes ha llegado para quedarse lo digo asi por que ya todos empezamos a hablar de we a todo munddo perdimos algunos valores que integran el respeto hacia 3eros y eso siento que los medios de comunicacion tiene que apretar a las familias con mensajes de desesperacion por que vivimos en un pasi sin educacio de lenguaje de expresion y eso empieza desde el hogar y el reflejo somos los jovenes de ahora.
2. Formación de equipos.
3. Reunidos en equipos discutirán sus puntos de vista expuestos anteriormente sobre la moda del vestir y el comportamiento social.
4. Los representantes de cada equipo expondrán sus conclusiones ante el grupo.
5. El alumno realizará una investigación por internet o bibliografía de la evolución de la moda de vestir desde la época antigua hasta la contemporánea










DESARROLLO
1.-El alumno individualmente leerá su investigación e identificará las diversas formas de vestir en las diferentes etapas históricas; posteriormente comparará con los compañeros de equipo lo identificado.
2. Por equipo presentarán en un mapa conceptual las diversas formas de vestir de cada etapa histórica, canalizando comparativamente los valores de cada una de las etapas con la actualidad.
CIERRE
1. De forma individual redactarán un ensayo mínimo de 3 cuartillas del tema visto en las secuencias didácticas en donde se mencione los valores que han prevalecido y los que se han perdido ante la sociedad.Características del escrito:

*Introducción*Desarrollo*Conclusión
INTRODUCCION
La moda del vestir ha evolucionado de una manera importante en la historia del mundo entero, ya que para cada etapa o tiempo se utilizan diferentes modos del vestir y eso se debe a los recursos de los que dispone cada generación para adaptarse a las necesidades sociales de cada época, pero principalmente se debe a las formas de pensar de las diferentes generaciones, ya que cada generación está gobernada, por decirlo así, por un grupo de jóvenes con diferentes pensamientos o mentalidad lo que hace que cada época se diferencie de otra.Los valores juegan un papel muy importante dentro de las modas, ya que los valores son propios de cada persona, pero también tienden a ser copiados por otras personas lo que puede hacer que también los valores se conviertan en modas y por lo tanto puedan permanecer o desaparecer.La manera de pensar y actuar de una persona siempre irá relacionada de acuerdo a los valores que tenga inculcados y eso también se verá reflejado en su aspecto, es decir, si una persona es de una familia conservadora y con valores muy arraigados será difícil que utilice una vestimenta un tanto atrevida o su forma de actuar se alocada, por el contrario si una persona es de una familia que es un poco mas abierta o liberal será mucho mas fácil que su aspecto luzca un poco mas atrevido, como puede ser el usar minifaldas, escotes pronunciados o perforaciones comúnmente llamadas piercings.Los valores de alguna u otra forma siempre se reflejaran en el modo de vestir.
DESARROLLO
La prehistoria es el inicio de la aparición del hombre sobre la faz de la tierra y de esos tiempos el hombre adopto su forma de vestir y se crearon modas.En esta etapa el hombre utilizaba el cabello largo y su vestimenta consistía en utilizar las pieles de los animales que cazaban para alimentarse, estas pieles eran para protegerse de las condiciones climáticas, principalmente del frío.No desperdiciaban ninguna parte del animal, así que los huesos y dientes eran utilizados para crear accesorios como armas o collares. Sus pies siempre estaban descalzos y sin ninguna protección.Los principales valores de esta época eran la familia, ya que en esos tiempos se agrupaban en tribus pequeñas y se protegían unos a otros, trabajando en equipo.En el México prehispánico era similar ala anterior, solo que ya existían las lenguas indígenas y el atuendo variaba en el uso de algunos taparrabos pero seguían siendo de pieles de animales que se cazaban para alimentarse, pintaban sus caras y perforaban sus cuerpos como símbolo de adoración o sacrificio a sus dioses y sus principales valores eran la familia, la honestidad y la lealtad de servir a sus dioses aunque fuese con sus vidas, también tenían antivalores como eran la injusticia, ya que a veces mataban a otra persona sin saber si era culpable de alguna culpa de la cual podría inculpársele.Posteriormente vino la etapa de la Conquista y con ella la Colonia. En esta etapa la moda cambio radicalmente, ya que las modas que tenían los mexicanos antiguamente fueron cambiadas totalmente por los españoles colonizadores, que trajeron con ellos telas, vestidos, calzados, entre otras cosas. La moda en esta etapa fue muy al estilo europeo para las personas españolas y la gente con dinero y poder, quienes utilizaban los famosos corsé, vestidos largos de telas finas y con bordados, los hombres usaban el tradicional pantaloncillo y chaquetilla, también zapatos especialmente de punta como lo eran las botas, mientras que la gente mexicana humilde como lo eran los esclavos siguieron utilizando la moda indígena.Desaparecieron drásticamente las costumbres indígenas y los valores que tenían respecto ala familia y de protegerse mutuamente y por lo contrario trajeron con ellos antivalores como la avaricia, ambición, esclavitud ,pobreza, abuso y también introdujeron problemas a México como las enfermedades de transmisión sexual e inculcaron sus creencias como la religión católica y el gobierno.Posteriormente vino la rebelión indígena con la independencia de México que eran los mexicanos maltratados por los españoles, ya que los consideraban la clase baja aunque estuvieran en su propio país, a partir del 16 de septiembre de 1810 comenzaron las batallas hasta que se consiguió que México fuese libre de los españoles y gobernado por los propios mexicanos.Cien años después comenzó la Revolucion mexicana que fue la revelación del pueblo mexicano contralos abusos sufridos por su propio gobierno mexicano, ahí los indígenas utilizaban la caracteristicaropa de manta, sus clásicos huaraches, smbreros de paja y no podía faltar surifle ya que fueron tiempos de guerra, mientras que las mujeres utilizaban el clásico rebozo, vestidos tradicionales, huaraches y la mayoría de las mujeres utilizaba trenzas en el cabello.En esa época los valores por los que los mexicanos peleaban eran todavía la libertad, Lajusticia, la igualdad, en general un buen gobierno y los antivalores que principalmente los cometían los altos mandos militares o políticos eran la esclavitud, maltrato, abusos, la pobreza provocada por la avaricia del gobierno.Después de la lucha contra la mala administración del gobierno finalizo la Revolución y el país quedo devastado, y de ahí empezó la etapa de la época contemporánea con el periodo llamado la reconstrucción del país donde se empezaron a reparar los daños causados por los años que duro la revolución.Dentro de la etapa contemporánea destacan las décadas de los 60’s, 80’s, 90’s, el 2000 y el inicio del siglo XXI hasta hoy día 2008.La década de los 60’s es tal vez la mas innovadora en cuanto a estilos, ya que surgieron los famosos hippies, los vestidos cortos, las gafas, las rastras, en fin fue una moda muy colorida y alegre que se recuerda con la frase celebre “amor y paz”.Los 80’s trajeron con ellos modas como los calzoncillos en los hombres, los famosos jeans de mezclilla y empezó a aparecer la famosa moda punk que traía consigo los peinados alocados muy al estilo ingles, lo que hizo que lo hippie fuera desapareciendo a pesar de ser una moda muy marcada.En esta época los valores empezaron a desaparecer ya que la rebeldía juvenil entró en éxtasis llegando a convertirse en vandalismo, la violencia se hizo cada vez mas notoria por medio de asaltos y la pérdida del respeto al prójimo.La década de los 90’s-2000 es recordada como la época del flash, ya que hubo un sinfín de descubrimientos y la televisión jugo un papel muy importante mediante la mercadotecnia y los valores como el humanismo, el respeto, el amor, la honestidad, entre muchos mas.Hoy en día, en la época actual la mercadotecnia es vital para la moda, ya que todos visten lo mas popular o lo que usa su grupo o personaje social preferido, actualmente vemos en el mundo miles de estilos, que antes no se podía pensar que eran combinables, la gente utiliza infinidad e accesorios, como joyería fina, bolsas, muchos modelos de zapatos, tatuajes, piercings, ropa mas atrevida que cada vez deja menos a la imaginación como súper minifaldadas, escotes muy pronunciados o tangas, en fin la moda se ha globalizado y es muy probable que lo que se usa en un país también se use en muchos mas ya que la televisión también sirve como guía para saber de la moda en otros lugares.Los valores mas importantes como lo son la familia, el amor, el respeto, el conservacionismo, la tolerancia, se han perdido casi en su totalidad y por el contrario hay antivalores como lo son el interés, la avaricia, el abuso, irrespeto, el materialismo, la violencia, entre mucho otros mas.
CONCLUSION
En punto de vista la moda ha evolucionado de manera mayor, ya que paso de ser muy conservadora a liberal,, todo depende de la forma de pensar de la persona que la catalogue.El aspecto físico es muy importante para cada persona, y no solo basta con vestirse bien, sino también consiste en todos los accesorios que se utilizan y según la moda deben de ser combinables o coherentes con la forma de vestir en ese momento como lo son los cinturones, bolsas, joyería, calzado, , lentes o gafas, etc.También los arreglos que se le hacen al cuerpo por medio de los diversos peinados, perforaciones, tatuajes y hasta llegar a los mas recientes inventos como lo son los tintes para cabello, uñas postizas, pestañas postizas, pupilentes de colores y un sinfín de colores, atuendos que hay actualmente y seguramente faltan muchos mas por inventarse.La moda ha llegado a tal grado que se considera una fiebre mundial, ya que cada vez es mas globalizada, tanto que hoy día se usan en México lo que se usa en cualquiera de los otros países del mundo.Hoy día hay hasta carreras para estudiar la moda del vestir, como lo son la de diseñador de modas o asesor de modas.Las marcas o firmas han encontrado su punto de venta en los jóvenes que tenemos el arte de copiar y lo aprovechan mediante la mercadotecnia.Lo único que creo que sería bueno, es que todos tomaran conciencia y no se conviertan en personas materialistas que desprecien al que no tenga los recursos para adaptarse a las necesidades de la moda dentro de la sociedad, también que seamos tolerantes y respetemos la manera de pensar de otras personas no juzgándolos por su aspecto, ya que como dice la frase “en gustos se rompen géneros” y que valga mas el sentido humano que las apariencias, ya que son solo eso, apariencias.

19 de oct. de 2008

Secuencia 1





















SECUENCIA DIDACTICA 1/6
APERTURA



1. De forma individual el alumno contestará las siguientes preguntas:
A) ¿Qué entiendes por historia?
R=Son los acontecimientos que transcurrieron en un determinado tiempo y espacio Y que pueden ser o no ser recordados debido al grado de importancia que tuvo en el pasado


B) ¿Qué entiendes por población?
R=Es un conjunto de personas que habitan en un determinado lugar


C) ¿Qué es para ti tiempo y espacio en el desarrollo de una población?
R=el tiempo lo necesita una población para desarrollarse conforme pasan los años y el espacio lo va ganando mientras vaya desarrollándose con mayor velocidad


D) ¿Cuántos modos de producción conoces?
R=Agrícola, ganadero, minero, industrial, comercial, etc.


E) ¿Qué entiendes por estado mexicano?
R=
Pues el conjunto de bienes sociales que integran el estado mexicano


F) ¿Cuáles son las etapas históricas de México que conoces?
R=
El México contemporáneo, la colonia, la independencia, el porfiriato y la revolución.


2. Integración por equipos para comparar y conciliar las respuestas anteriores.


3. Exponer los resultados consensados por equipo.

4. Individualmente el alumno investigará población y sus respectivos modos de producción en las épocas México prehispánico, Colonia, Porfiriato y México contemporáneo.






LINK:

http://www.mediafire.com/?sharekey=722dc5c72d2b195cab1eab3e9fa335ca9da294cde5eb0bf5
















DESARROLLO


1. En equipo los alumnos identificaran las formas de vida durante las distintas etapas históricas con sus respectivos modos de producción.


2. Repartir las diferentes etapas históricas en diferentes equipos, quienes expondrán ante el grupo su trabajo.


(Exposición por dos representaciones de acuerdo a la etapa; prehispánica, colonial-porfiriato y contemporáneo actual).

3. Realizar en forma individual una síntesis al finalizar la exposición.


Esta sintesis es de las epoca s se comprende de un periodo de la epoca prehispanica hasta la comtemporanea este pais paso por etapas muy dificiles ya lo hemos visto desde antiguas civlizaciones hasta la conquista de los españoles , del reynado de porfirio diaz y hoy en dia la dispariedad se sigue dando pero ahora se quiere hacer creer a la gente cosas que no son y ya saven a lo que me refiero en fin este pasi tenemo s que rescatralo para que nuestro pasado no nos cama vivos eso es todo.

























CIERRE


1. Realizar una comparación de los valores conductuales de la sociedad durante las etapas históricas.


Bueno comenzemos con los valores conductuales de a sociedad en la epoca prehispanica ya que ellos eran muy socialistas en tre sus comunidades pero eran muy peleados en cuanto habia trueques o algo de mucho valor de por medio , mientraas tanto en la epoca colonial la sociedad era recluida de sus drechos por la llegada de los españoles debido a hernan cortez y se empezaron a formar uniones entre españoles y mexicanos ; en ese etapa los peninsulares tenian todos los derechos que puediera tener cualquier persona.



pasando ala epoca del porfiriato no recuerdo muchas cosas pero se que porfirio diaz mandaba a matra a las personas si alguna se le relegaba y no se

complicaba la vida y los mataba a los campesinos los explotaba mucho y ganaban una miseria, trabajaban jornadas desde que saliera el sol hasta que se ocultara.

y ya en esta epoca contemporanea se ha vuelto un caos debido a que ya no es el gobierno si no la gente la que esta tomando sus propias decisiones debido a que el gobierno es gris y cauteloso en materia

de delincuencia y otras materias

como empleo .





2. Resolver el cuestionario inicial.



1. De forma individual el alumno contestará las siguientes preguntas:



A) ¿Qué entiendes por historia?R=La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina tambien historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.




B) ¿Qué entiendes por población?R=una población es un grupo de personas, u organismos de una especie particular, que viven en una área geográfica, o espacio, y cuyo número se determina normalmente por un censo



C) ¿Qué es para ti tiempo y espacio en el desarrollo de una población?R=el tiempo lo necesita una población para desarrollarse conforme pasan los años y el espacio lo va ganando mientras vaya desarrollándose con mayor velocidad


D) ¿Cuántos modos de producción conoces?R=

Los modos de produccion propuestos son:
Modo de producción primitivo
Modo de producción natural
Modo de producción esclavista
Modo de producción feudal
Modo de producción capitalista
Modo de produccion americano
Modo de producción socialista
Modo de producción comunista

E) ¿Qué entiendes por estado mexicano?R=son los poderes y las formas de gobierno de mexico que existen



F) ¿Cuáles son las etapas históricas de México que conoces?R=Prehisotrica (grupos de cazadores y recolectores hace más de 30.000 años hasta el cultivo del maiz 5000 adC)Precolombina (del cultivo del maiz 5000 adC con las grandes culturas prehispanicas hasta 1519 de nuestra era con la llegada de los españoles)Conquista (1519 de nuestra era con la llegada de los españoles hasta la instauracion del primer virrey de la nueva españa El virreinato fue establecido en 1535, y el primer virrey fue Antonio de Mendoza.)Virreynato ( El virreinato fue establecido en 1535, y el primer virrey fue Antonio de Mendoza, hasta 1808 con las primeras juntas independentistas.)Independencia (1808 junta de mexico hasta 28 de septiembre de 1821, dia de la firma del acta de independencia)Siglo XIX (1821 CONDIVERSOS CONFLICTOS INTERNOS Y EXTERNOS HASTA EL 20 DE NOVIMBRE DE1910 CON LA REVOLUCION MEXICANA)SIGLO XX (1910 ACTUAL)
hace 9 meses